Programa de higiene oral para niños y jóvenes con discapacidad congnitiva, psicomotora y del lenguaje / Oral hygiene program for children and young persons with cognitive, psychomotor and language disabilities

Objetivo: diseñar, implementar y evaluar un programa de higiene oral para niños y jóvenes con discapacidad cognitiva, psicomotora y de lenguaje. Materiales y métodos: este estudio es cuasi-experimental y su objetivo es mejorar la higiene bucal mediante la implementación de un programa que utiiza las estrategias de musicoterapia (Minueto y Rondó del divertimento en Re efecto Mozart) y tableros de comunicación, en una población de 41 niños y jóvenes etre 3 y 28 años con discapacidad cognitiva, psicomotora y del lenguaje, de la Corporación Seres Integrales Serin. Se hizo una revisión de las deficiencias de cada uno de los niños, se diseñó el programa, capacitación a padres y terapeutas, acondicionamiento de la planta física y acercamiento a la comunidad. Se realizó toma del índice inicial, actividades alusivas a la higiene bucal, toma de índice intermedio, refuerzo de actividades y posteriormente toma de índice final. Resultados: después de la implementación del nivel 0 de estimulación con niños con discapacidad, disminuyó el 33 por ciento del índice de higiene bucal; el nivel 1 disminuyó el 49 por ciento del índice de higiene oral; el nivel 2 disminuyó en un 56 por ciento; el nivel 3 disminuyó el 59 por ciento del índice de higiene oral, el nivel 4 disminuyó el 68 por ciento del índice de higiene oral y el nivel 5 disminuyó en un 70 por ciento del índice de higiene oral. Conclusión: programa de higiene oral donde se utilizaron estrategias tales como la musicoterapia y tableros de comunicación. La capacitación a padres y tutores favoreció la disminución del índice de higiene oral en niños y jóvenes con discapacidad cognitiva psicomotora y del lenguaje.

Introducción al método Vojta: diagnóstico y tratamiento / Introduction to the Vojta method: diagnosis and treatment

Se describe en forma general el método Vojta, en sus aspectos de diagnóstico del desarrollo y tratamiento a través de la activación de la locomoción refleja. Se analiza en forma suscinta las pruebas diagnósticas y el concepto de locomoción refleja con sus 2 componentes: la reptación y giro reflejo. Esta modalidad terapéutica se utiliza en pacientes que presentan alteraciones del desarrollo de diferentes etiologías, principalmente daño neurológico. El método Vojta fue desarrollado por el Dr. Václav Vojta, neurológo checo, a partir de la década del 50, y actualmente continúa con sus investigaciones en el área de la neurología del desarrollo y rehabilitación en Alemania. Se utiliza en diferentes países del mundo

Método Vojta: diagnóstico y tratamiento precoz de trastornos del desarrollo psicomotor / Vojta method: early diagnosis and treatment of psychomotor development disorders

El método Vojta es un procedimiento que permite realizar un diagnóstico muy precoz de las alteraciones motoras, entendiendo por precoz dentro del primer semestre de vida. Esto se consigue de una manera relativamente sencilla, económica y efectiva, ya que para su implementación requiere solamente de un examinador adecuadamente preparado. Se basa en la evaluación del desarrollo motor, los reflejos primitivos y las reacciones posturales con respecto al desarrollo ideal de ellos. Por otro lado ofrece una alternativa terapéutica para el tratamiento de estas alteraciones, estimulando la aparición de los patrones motores normales, que se encontraban bloqueados o reprimidos por los patrones patológicos. En esta presentación se pretende hacer una breve introducción a este método, planteándolo como una importante y útil alternativa diagnóstica y terapéutica en el enfoque de los trastornos del desarrollo psicomotor

Normalizaçäo do quociente de desenvolvimento de lactentes desnutridos graves estimulados pelas suas mäes / Normalization of quocient development of severe undernourished infants stimulated by their mathers

Com a finalidade de se estudar a influência da estimulaçäo psicomotora na recuperaçäo do retardo do DNPM da criança desnutrida grave e admitindo-se que desse procedimento forma-se um forte vínculo entre a família e a equipe multiprofissional, fato importante para uma melhor aderência ao tratamento, estudaram-se 24 lactentes desnutridos graves, com idades variando de 2 a 15 meses, por um período de 12 meses, desde a internaçäo. Todos eram oriundos de famílias sócio-economicamente muito desfavorecidas. Os pesos de nascimento eram superiores a 2700 g e näo eram portadores de doenças neuromusculares. Desde a admissäo e a cada 6 meses efetuaram-se avaliaçöes psicológicas. Foi utilizado o Teste de Desenvolvimento de Brunet & Lezine, embasado na escala evolutiva de Gesell. Para a classificaçäo dos resultados QDs, utilizaram-se os critérios da OMS para deficiência mental. Ulitizou-se, como grupo-controle, um grupo histórico de desnutridos marasmáticos, avaliados pelo Gesell, sem estimulaçäo. A estimulaçäo psicomotora da criança foi realizada pela mäe, em casa, e orientada por voluntários treinados para esse fim...

Evaluación clínica de los efectos de nicergolina en niños con retardo psicomotriz y disfunción cerebral mínima / Clinic evaluation of nicergolina efects in children

Hemos evaluado en un estudio clínico con grupo control, los efectos de la Nicergolina en 2 grupos de niños, uno con retardo psicomotriz por Hipoxia neonatal y otro con disfunción cerebral mínima. Se evaluaron las variaciones en el EEG, y se efectuaron evaluaciones psicológicas, antes y después del tratamiento. Encontramos que todos los niños que recibieron el tratamiento presentaron una mejoría significativa, aunque durante el estudio, no se realizó estimulación temprana ni fisioterapia. Las pruebas estadísticas revelan una significación importante en los resultados; después de 30-45 días de tratamiento a una dosis de 15-30 mg/24 horas